RÚBRICA DE CALIFICACIÓN PARA TEATRO SALA, TEATRO INFANTIL,
TEATRO DE SOMBRAS, TEATRO FÍSICO, CUENTA CUENTOS, MONÓLOGOS, TÍTERES Y STAND-UP
COMEDY
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# |
ASPECTOS
TÉCNICO ARTÍSICOS POR CALIFICAR |
EX |
MB |
BN |
RG |
DF |
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01 |
DICCIÓN Y PROYECCIÓN VOCAL (SE DEBE ENTENDER
Y ESCUCUCHAR BIEN LO QUE SE DICE). |
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02 |
EXPRESIÓN CORPORAL (UTILIZACIÓN DEL CUERPO
EN RELACIÓN CON EL PERSONAJE QUE SE INTERPRETA). SE INCLUYE TAMBIÉN LA
CAPACIDAD DE IMPROVISACIÓN CUANDO ÉSTA SEA NECESARIA. EXPRESIVIDAD E
INTERPRETACIÓN (CONCENTRACIÓN DEL INTÉRPRETE, EMOCIONES BÁSICAS: IRA,
ALEGRÍA, MIEDO, TRISTEZA, ASOMBRO, ASCO) QUE SEA COHERENTE ENTRE EL PERSONAJE
Y LA FUNCIÓN QUE CUMPLE DENTRO DE LA OBRA. |
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03 |
DRAMATURGIA (SECUENCIA LÓGICA DE LAS
ACCIONES DENTRO DE LA PROPUESTA EN DONDE SE PUEDA IDENTIFICAR UN
PLANTEAMIENTO DEL TEMA, UN DESARROLLO Y UN FINAL). EL TEMA SE DEBE EXPONER DE
FORMA COMPRENSIBLE.LA OBRA DEBE TENER UN RITMO ESPECÍFICO DE ACUERDO A LA
PROPUESTA, UN TIEMPO PSICOLÓGICO, FÍSICO Y SOCIAL QUE AMBIENTE LA OBRA.
EVITANDO VACÍOS O MOMENTOS EN LOS QUE NO SUCEDE NADA EN ESCENA, A MENOS QUE
SEA INTENCIONAL). |
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04 |
DESPLAZAMIENTO ESCÉNICO, NIVELES, EVITAR DAR
LA ESPALDA AL PÙBLICO PARA QUE EL PERSONAJE NO PIERDA CAPACIDAD DE EXPRESIÓN
A NO SER QUE LA ACCIÓN LO JUSTIFIQUE. |
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05 |
VESTUARIO Y MAQUILLAJE (LA RELACIÓN DE
MAQUILLAJE Y VESTUARIO DE ACUERDO A LA OBRA O LOS PERSONAJES EN SU
TOTALIDAD). PUEDE HABER MAQUILLAJE O AUSENCIA DE ÉSTE. LA AUSENCIA O USO DEL
MISMO DEBE ESTAR JUSTIFICADO. EN LA CALIFICACIÓN NO EXISTIRÁ REPERCUSIÓN
POSITIVA O NEGATIVA EN CUANTO A LA CALIDAD COSTO O CANTIDAD DE VESTUARIO O
MAQUILLAJE. |
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06 |
UTILERÍA Y CREATIVIDAD (A QUÉ ELEMENTOS SE
RECURRE PARA ENRRIQUECER EL PERSONAJE. DE QUÉ FORMA Y QUÉ OBJETOS SE UTILIZAN
PARA LA INTERACCIÓN, AMBIENTACIÓN Y COMPLEMENTO DE LA ESCENOGRAFÍA EN
CONTRASTE CON LA OBRA ) |
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TL |
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LAS PRESENTACIONES ARTÍSTICAS PUEDEN SER
GRUPALES O INDIVIDUALES. PARA TODOS LOS NIVELES DEBEN TENER UN MÍNIMO DE
DURACIÓN DE 1 ½ MINUTO Y UN MÁXIMO DE
3 MINUTOS. SE TOMARÁ EN CUENTA LA ORGANIZACIÓN Y/O TRABAJO EN EQUIPO. LAS
OBRAS PUEDEN SER POPULARES O INÉDITAS Y ORIGINALES / VALOR POR ASPECTO: 5 PTS, SIENDO UN 1 PTO
EL MENOR PUNTAJE PARA UN TOTAL DEL 30%. |
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RECOMENDACIONES: ___________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
RÚBRICA DE CALIFICACIÓN PARA BAILES, DANZAS, GIMNASIA
RÍTMICA Y COREOGRAFÍAS
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# |
ASPECTOS
TÉCNICO ARTÍSICOS POR CALIFICAR |
EX |
MB |
BN |
RG |
DF |
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01 |
ENTREGAR
DEL AUDIO Y LETRA DE LA CANCIÓN EN TIEMPO Y FORMA COMO REGISTRO PARA EL
FOLDER DE EVIDENCIAS QUE SE DARÁ JUNTO AL CRONOGRAMA CON SUS RESPECTIVAS
CORRECCIONES. |
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02 |
COORDINACIÓN,
MUSICALIDAD Y ACOPLE EN GENERAL |
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03 |
COMPLEJIDAD,
ORIGINALIDAD Y CREATIVIDAD |
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04 |
PRESENCIA
ESCÉNICA Y MANEJO DEL ESPACIO ESCÉNICO, IDEA, CONCEPTO LIMPIEZA Y CLARIDAD EN
LOS MOVIMIENTOS |
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05 |
VESTUARIO,
MAQUILLAJE, ACCESORIOS Y UTILERÍA |
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06 |
DISEÑO
COREOGRÁFICO ( MANEJO DE NIVELES Y ORDEN EN LAS FORMACIONES ) |
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TL |
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LAS PRESENTACIONES ARTÍSTICAS PUEDEN SER
GRUPALES O INDIVIDUALES. PARA TODOS LOS NIVELES DEBEN TENER UN MÍNIMO DE
DURACIÓN DE 1 ½ MINUTO Y UN MÁXIMO DE
3 MINUTOS. SE TOMARÁ EN CUENTA LA ORGANIZACIÓN Y/O TRABAJO EN EQUIPO. LAS
OBRAS PUEDEN SER POPULARES O INÉDITAS Y ORIGINALES / VALOR POR ASPECTO: 5 PTS, SIENDO UN 1 PTO
EL MENOR PUNTAJE PARA UN TOTAL DEL 30%. |
||||||
RECOMENDACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
RÚBRICA DE CALIFICACIÓN PARA PERCUSIÓN CORPORAL, GRUPO
INSTRUMENTAL, CIMARRONA, ENSAMBLE DE FLAUTAS, ENSAMBLE DE GUITARRAS, VIOLINES, MARIMBAS,
SAXOFÓN, CLARINETES, TECLADOS, ETC.
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# |
ASPECTOS
TÉCNICO ARTÍSICOS POR CALIFICAR |
EX |
MB |
BN |
RG |
DF |
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01 |
ENTREGA DEL AUDIO Y LETRA O PARTITURA DE LA
OBRA MUSICAL EN TIEMPO Y FORMA COMO REGISTRO PARA EL FOLDER DE EVIDENCIAS QUE
SERÁ ENTREGADO JUNTO AL CRONOGRAMA CON SUS RESPECTIVAS CORRECCIONES. |
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02 |
AFINACIÓN INSTRUMENTAL, MUSICALIDAD Y PRESICIÓN
EN LA EJECUSIÓN. |
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03 |
ESTABILIDAD EN EL PULSO. RELACIÓN
MELODÍA-ARMONÍA (ACOPLE) |
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04 |
DESARROLLO MELÓDICO Y ARMÓNICO, REPETANDO
LAS FIGURAS, SILENCIOS, INTENSIDAD Y FRASEO. |
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05 |
POSTURA, EXPRESIVIDAD Y CONCENTRACIÓN DEL
INTÉRPRETE DE ACUERDO A LA OBRA QUE INTERPRETA. |
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06 |
UTILIZACIÓN DE VESTUARIO Y /O MAQUILLAJE DE
ACUERDO A LA OBRA |
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TL |
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LAS PRESENTACIONES ARTÍSTICAS PUEDEN SER
GRUPALES O INDIVIDUALES. PARA TODOS LOS NIVELES DEBEN TENER UN MÍNIMO DE
DURACIÓN DE 1 ½ MINUTO Y UN MÁXIMO DE
3 MINUTOS. SE TOMARÁ EN CUENTA LA ORGANIZACIÓN Y/O TRABAJO EN EQUIPO. LAS
OBRAS PUEDEN SER POPULARES O INÉDITAS Y ORIGINALES / VALOR POR ASPECTO: 5 PTS, SIENDO UN 1 PTO
EL MENOR PUNTAJE PARA UN TOTAL DEL 30%. |
||||||
RECOMENDACIONES:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
RÚBRICA DE CALIFICACIÓN PARA GRUPO CORAL, VOCALISTA
POPULAR, CRISTIANO Y ORIGINAL.
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# |
ASPECTOS
TÉCNICO ARTÍSICOS POR CALIFICAR |
EX |
MB |
BN |
RG |
DF |
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01 |
ENTREGA
DEL AUDIO Y LETRA O PARTITURA DE LA OBRA MUSICAL EN TIEMPO Y FORMA COMO
REGISTRO PARA EL FOLDER DE EVIDENCIAS QUE SERÁ ENTREGADO JUNTO AL CRONOGRAMA
CON SUS RESPECTIVAS CORRECCIONES. |
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02 |
AFINACIÓN
DE LOS INTÉRPRETES, PRESICIÓN EN LA EJECUSIÓN VOCAL Y ESTABILIDAD EN EL PULSO
Y EL RITMO. |
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03 |
CAPACIDAD
DE IMPROVISACIÓN CUANDO ÉSTA SEA NECESARIA |
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04 |
DICCIÓN
Y PROYECCIÓN VOCAL: SE DEBE ENTENDER Y ESCUCHAR BIEN LO QUE SE CANTA. |
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05 |
DESARROLLO
MELÓDICO Y ARMÓNICO DEL INTÉRPETE DOMINANDO LA CANCIÓN ESCOGIDA EN SU FORMA,
FRASEO, INTENSIDAD Y PULSO. |
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06 |
EXPRESIVIDAD
DE EMOCIONES BÁSICAS, POSTURA Y CONCENTRACIÓN DEL/LOS VOCALISTAS DE ACUERDO A
LA OBRA QUE INTERPRETA. |
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TL |
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|
LAS PRESENTACIONES ARTÍSTICAS PUEDEN SER
GRUPALES O INDIVIDUALES. PARA TODOS LOS NIVELES DEBEN TENER UN MÍNIMO DE
DURACIÓN DE 1 ½ MINUTO Y UN MÁXIMO DE
3 MINUTOS. SE TOMARÁ EN CUENTA LA ORGANIZACIÓN Y/O TRABAJO EN EQUIPO. LAS
OBRAS PUEDEN SER POPULARES O INÉDITAS Y ORIGINALES / VALOR POR ASPECTO: 5 PTS, SIENDO UN 1 PTO
EL MENOR PUNTAJE PARA UN TOTAL DEL 30%. |
||||||
RECOMENDACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
RÚBRICA DE CALIFICACIÓN PARA DISEÑO DE MODAS
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# |
ASPECTOS
TÉCNICO ARTÍSICOS POR CALIFICAR |
EX |
MB |
BN |
RG |
DF |
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01 |
REGISTRO AUDIOVISUAL Y FOTOGRÁFICO DE LA
OBRA, EN TIEMPO Y FORMA COMO REGISTRO PARA EL FOLDER DE EVIDENCIAS QUE SERÁ
ENTREGADO JUNTO AL CRONOGRAMA CON SUS RESPECTIVAS CORRECCIONES. |
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02 |
DISEÑO: UTILIZACIÓN DEL LENGUAJE VISUAL
(PUNTO, LÍNEA, COLOR, TEXTURA), ELABORACIÓN DE LA PIEZA, LIMPIEZA EN CORTES,
FORMATO MATERIAL, FUNCIONALIDAD, ACABADO Y ESTÈTICA. |
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03 |
EXPRESIÓN CORPORAL (UTILIZACIÓN DEL CUERPO
EN RELACIÓN CON EL PERSONAJE QUE SE INTERPRETA). SE INCLUYE TAMBIÉN LA
CAPACIDAD DE IMPROVISACIÓN. |
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04 |
EXPRESIVIDAD, INTERPRETACIÓN, CONCENTRACIÓN
DEL INTÉRPRETE EN ESCENA Y SENTIDO DE LA VERDAD (QUE SEA COHERENTE ENTRE EL MODELO
Y LA FUNCIÓN QUE CUMPLE DENTRO DE LA PASARELLA). DESPLAZAMIENTO ESCÉNICO
SEGÚN LA SECUENCIA DE RUTINAS VISTAS EN CLASE Y LA RELACIÓN DE LOS OBJETOS
DISEÑADOS CON LA PROPUESTA DE EXHIBICIÓN, CUIDANDO LOS TIEMPOS DE ENTRADAS Y
SALIDAS Y LA RELACIÓN MÚSICA, RITMO, ESTABILIDAD EN LA PASARELA Y ESTÉTICA
VISUAL, EVITANDO VACÍOS O MOMENTOS EN LOS QUE NO SUCEDE NADA EN LA SECUENCIA
LÓGICA PLANTEADA. |
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05 |
VESTUARIO Y MAQUILLAJE (LA RELACIÓN DE
MAQUILLAJE Y VESTUARIO DE ACUERDO A LA ÉPOCA, NIVEL SOCIAL Y PERSONAJES EN SU
TOTALIDAD). EN LA CALIFICACIÓN NO EXISTIRÁ REPERCUSIÓN POSITIVA O NEGATIVA EN
CUANTO A LA CALIDAD O COSTO O DEL VESTUARIO
O MAQUILLAJE. |
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06 |
UTILERÍA Y CREATIVIDAD (A QUÉ ELEMENTOS SE
RECURRE PARA ENRRIQUECER EL PERSONAJE. DE QUÉ FORMA Y QUÉ OBJETOS SE UTILIZAN
PARA LA INTERACCIÓN, AMBIENTACIÓN Y COMPLEMENTO EN CONTRASTE CON LA OBRA ) |
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TL |
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|
LAS PRESENTACIONES ARTÍSTICAS PUEDEN SER
GRUPALES O INDIVIDUALES. PARA TODOS LOS NIVELES DEBEN TENER UN MÍNIMO DE
DURACIÓN DE 1 ½ MINUTO Y UN MÁXIMO DE
3 MINUTOS. SE TOMARÁ EN CUENTA LA ORGANIZACIÓN Y/O TRABAJO EN EQUIPO. LAS
OBRAS PUEDEN SER POPULARES O INÉDITAS Y ORIGINALES / VALOR POR ASPECTO: 5 PTS, SIENDO UN 1 PTO
EL MENOR PUNTAJE PARA UN TOTAL DEL 30%. |
||||||
RECOMENDACIONES:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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# |
ASPECTOS TÉCNICO ARTÍSICOS POR CALIFICAR |
EX |
MB |
BN |
RG |
DF |
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01 |
REGISTRO
AUDIOVISUAL Y/ O FOTOGRÁFICO DE LA OBRA
EN TIEMPO Y FORMA
PARA EL FOLDER DE EVIDENCIAS QUE SERÁ ENTREGADO JUNTO AL CRONOGRAMA CON SUS
RESPECTIVAS CORRECCIONES. |
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02 |
DESPLAZAMIENTO
ESCÉNICO Y SUS NIVELES EN LA EXPRESIÓN CORPORAL (UTILIZACIÓN DEL CUERPO EN
RELACIÓN CON EL PERSONAJE QUE SE INTERPRETA). SE INCLUYE TAMBIÉN LA CAPACIDAD
DE IMPROVISACIÓN CUANDO ÉSTA SEA NECESARIA Y DE ACUERDO A LA PUESTA EN
ESCENA. ADEMÁS DE LA EXPRESIVIDAD E INTERPRETACIÓN (CONCENTRACIÓN DEL
INTÉRPRETE, EMOCIONES BÁSICAS: IRA, ALEGRÍA, MIEDO, TRISTEZA, ASOMBRO, ASCO).
SENTIDO DE LA VERDAD (QUE SEA COHERENTE ENTRE EL PERSONAJE Y LA FUNCIÓN QUE
CUMPLE DENTRO DE LA OBRA). |
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03 |
UTILIZACIÓN
DEL LENGUAJE ESPACIAL VISUAL Y SONORO Y SU RELACIÓN CON ELEMENTOS
CONCEPTUAALES DE LA OBRA (MENSAJE O SIGNIFICADO. QUE LLEGE AL PÙBLICO). |
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04 |
VESTUARIO
Y MAQUILLAJE (LA RELACIÓN DE MAQUILLAJE Y VESTUARIO DE ACUERDO A LA OBRA O
LOS PERSONAJES EN SU TOTALIDAD). EN BODY
PAINT: UTILIZACIÓN DEL LENJUAJE VISUAL (PUNTO, COLOR, LÍNEA, FORMA Y
TEXTURA). ASÍ COMO DESPLAZAMIENTO Y EXPRESIÓN DEL CUERPO INTERVENIDO,
POSTURAS, GESTOS Y MOVIMIENTOS EN RELACIÓN CON LA OBRA. MANEJO TÉCNICO Y
ACABADO LIMPIO Y ORDENADO. |
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05 |
DRAMATURGIA
(SECUENCIA LÓGICA DE LAS ACCIONES DENTRO DE LA PROPUESTA EN DONDE SE PUEDA
IDENTIFICAR LA COHERENCIA ENTRE LA TEMÁTICA, LA PROPUESTA Y EL PERSONAJE. EL
TEMA SE DEBE EXPONER DE FORMA COMPRENSIBLE CUIDANDO LA PROYECCIÓN PLÁSTICA Y
EL DISEÑO. |
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06 |
UTILERÍA,
SONIDO, CREATIVIDAD Y RECURSOS (A QUÉ ELEMENTOS SE RECURRE PARA ENRRIQUECER
EL PERSONAJE. DE QUÉ FORMA Y QUÉ OBJETOS SE UTILIZAN PARA LA INTERACCIÓN,
AMBIENTACIÓN Y COMPLEMENTO EN CONTRASTE CON LA OBRA ) |
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TL |
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LAS
PRESENTACIONES ARTÍSTICAS PUEDEN SER GRUPALES O INDIVIDUALES. PARA TODOS LOS
NIVELES DEBEN TENER UN MÍNIMO DE DURACIÓN DE 1 ½ MINUTO Y UN MÁXIMO DE 3 MINUTOS. SE TOMARÁ
EN CUENTA LA ORGANIZACIÓN Y/O TRABAJO EN EQUIPO. LAS OBRAS PUEDEN SER
POPULARES O INÉDITAS Y ORIGINALES / VALOR POR ASPECTO: 5 PTS, SIENDO UN 1 PTO
EL MENOR PUNTAJE PARA UN TOTAL DEL 30%. |
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RECOMENDACIONES:___________________________________________________________________________
RÚBRICA DE CALIFICACIÓN PARA PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL
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# |
ASPECTOS
TÉCNICO ARTÍSICOS POR CALIFICAR |
EX |
MB |
BN |
RG |
DF |
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01 |
REGISTRO FOTOGRÁFICO Y AUDIOVISUAL DE LA
PROPUESTA COMO REGISTRO PARA EL FOLDER DE EVIDENCIAS QUE SERÁ ENTREGADO JUNTO
AL CRONOGRAMA CON SUS RESPECTIVAS CORRECCIONES EN TIEMPO Y FORMA SEGÚN LOS
LINEAMIENTOS DEL PROFESOR VISTOS EN CLASE. |
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02 |
MANEJO TÉCNICO (UTILIZACIÓN DE RECURSOS DE
EDICIÓN DE VIDEO Y AUDIO. BUENA LEGIBILIDAD). RELACIÓN DEL LENGUAJE VISUAL
CON ELEMENTOS CONCEPTUALES DE LA OBRA (MENSAJE O SIGNIFICADO) |
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03 |
EXPRESIVIDAD, EXPRESIÓN CORPORAL Y CAPACIDAD
DE INTERPRETACIÓN (UTILIZACIÓN DEL CUERPO EN RELACIÓN CON EL PERSONAJE QUE SE
INTERPRETA). CONCENTRACIÓN DEL INTÉRPRETE, EMOCIONES BÁSICAS: IRA, ALEGRÍA,
MIEDO, TRISTEZA, ASOMBRO, ASCO Y SENTIDO DE LA VERDAD (QUE SEA COHERENTE
ENTRE EL PERSONAJE Y LA FUNCIÓN QUE CUMPLE DENTRO DEL CORTOMETRAJE). |
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04 |
VESTUARIO Y MAQUILLAJE (LA RELACIÓN DE
MAQUILLAJE Y VESTUARIO DE ACUERDO AL CORTO O LOS PERSONAJES EN SU TOTALIDAD) ADEMÁS
LA OBRA DEBE TENER UN RITMO ESPECÍFICO DE ACUERDO A LA PROPUESTA, UN TIEMPO PSICOLÓGICO,
FÍSICO Y SOCIAL QUE AMBIENTE DEL CORTOMETRAJE. |
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05 |
DRAMATURGIA (SECUENCIA LÓGICA DE LAS
ACCIONES DENTRO DE LA PROPUESTA EN DONDE SE PUEDA IDENTIFICAR UN
PLANTEAMIENTO DEL TEMA, UN DESARROLLO Y UN FINAL). EL TEMA SE DEBE EXPONER DE
FORMA COMPRENSIBLE. |
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06 |
UTILERÍA Y CREATIVIDAD (A QUÉ ELEMENTOS SE
RECURRE PARA ENRRIQUECER EL PERSONAJE. DE QUÉ FORMA Y QUÉ OBJETOS SE UTILIZAN
PARA LA INTERACCIÓN, AMBIENTACIÓN Y COMPLEMENTO DE LA ESCENOGRAFÍA EN
CONTRASTE CON EL CORTOMETRAJE ) |
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TL |
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LAS PRESENTACIONES ARTÍSTICAS PUEDEN SER
GRUPALES O INDIVIDUALES. PARA LOS NIVELES DE 10º Y 11º DEBEN TENER UN MÍNIMO
DE DURACIÓN DE MINUTO Y MEDIO Y UN MÁXIMO DE 3 MINUTOS. SE TOMARÁ EN CUENTA
LA ORGANIZACIÓN Y/O TRABAJO EN EQUIPO. LAS OBRAS PUEDEN SER POPULARES O
INÉDITAS Y ORIGINALES / VALOR POR ASPECTO:
5 PTS, SIENDO UN 1 PTO EL MENOR PUNTAJE PARA UN TOTAL DEL 30%. |
||||||
RECOMENDACIONES:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
RÚBRICA DE CALIFICACIÓN PARA
BATALLAS DE MC’s Y FREESTYLE RAP.
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# |
ASPECTOS TÉCNICO ARTÍSICOS POR CALIFICAR |
EX |
MB |
BN |
RG |
DF |
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01 |
ANTEPROYECTO O PROPUESTA
QUE SERA ENTREGADA EN TIEMPO Y FORMA EN EL FOLDER DE EVIDENCIAS RESPECTIVO,
JUNTO AL CRONOGRAMA Y SUS CORRECCIONES SEGÚN LAS INDICACIONES DEL DOCENTE. |
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02 |
MANEJO TÉCNICO
(UTILIZACIÓN DE RECURSOS DE AUDIO, BASES O MELODIAS QUE TENGAN RELACION CON
LA PROPUESTA ESCENICA, MENSAJE O SIGNIFICADO). |
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03 |
INGENIO Y
CREATIVIDAD AL CONTESTAR AL RIVAL DE FORMA CORRECTA. LA PROPUESTA ESCENICA
DEBE MANTENER UNA SECUENCIA LÓGICA EN LAS RIMAS, DONDE SE PUEDA IDENTIFICAR
UN PLANTEAMIENTO DEL TEMA, UN DESARROLLO Y UN FINAL (DRAMATURGIA). |
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04 |
SEGURIDAD,
AGILIDAD Y DESTREZA (SOLTURA AL IMPROVISAR CON FUERZA, DECISIÓN, INTELIGENCIA
Y GRACIA, DOMINANDO LA ESCENA), PARA CAUSAR MAYOR IMPACTO ANTE EL PUBLICO. SE
CALIFICA TAMBIEN LA DICCION (SE DEBE ENTENDER Y ESCUCHAR BIEN LO QUE SE
DICE). |
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05 |
CAPACIDAD
DE IMPROVISACION (FLOW) ADAPTANDOSE A LA BASE (MELODIA) DE FORMA CORRECTA, EVITANDO
VACÍOS O MOMENTOS EXTENSOS EN LOS QUE NO SE DIGA NADA EN ESCENA. |
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06 |
BUENA UTILIZACION
DEL PUNCHLINE O FRASE CLAVE Y
SUS VARIANTES, ADEMAS DEL DOBLE TEMPO, DONDE SE DENOTE ESTABILIDAD EN EL RITMO
Y EL PULSO. |
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|
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TL |
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LAS
PRESENTACIONES ARTÍSTICAS PUEDEN SER DE DOS O MAS INTEGRANTES. PARA TODOS LOS
NIVELES DEBEN TENER UN MÍNIMO DE DURACIÓN DE UN MINUTO Y UN MÁXIMO DE 3
MINUTOS. SE TOMARÁ EN CUENTA LA ORGANIZACIÓN Y/O TRABAJO EN EQUIPO. LAS OBRAS
PUEDEN SER POPULARES O INÉDITAS Y ORIGINALES / VALOR POR ASPECTO: 5 PTS, SIENDO UN 1 PTO
EL MENOR PUNTAJE PARA UN TOTAL DEL 35%. |
||||||
RECOMENDACIONES:
__________________________________________________________________________
RÚBRICA DE CALIFICACIÓN PARA TÍTERES DE GUANTE, DE
VARILLA, DE SOMBRA, DE CUERDAS, BUFÓN, MIMADOS, DE PEANA, MECÁNICOS, MARIONETAS
Y VENTRILOQUÍA
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# |
ASPECTOS
TÉCNICO ARTÍSICOS POR CALIFICAR |
EX |
MB |
BN |
RG |
DF |
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01 |
ENTREGA DE LA LETRA, AUDIOS Y/ O GUIÓN DE LA
OBRA EN TIEMPO Y FORMA, COMO REGISTRO PARA EL FOLDER DE EVIDENCIAS QUE SERÁ
ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA JUNTO AL CRONOGRAMA CON SUS RESPECTIVAS CORRECCIONES. |
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02 |
EXPRESIÓN ORAL, DICCIÓN, ENTONACIÓN,
PROYECCIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE VOCES, DONDE SE DEBE ENTENDER Y ESCUCUCHAR
BIEN LO QUE SE DICE. |
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03 |
MANIPULACIÓN DEL TÍTERE (BUENA UTILIZACIÓN
DEL MUÑECO EN RELACIÓN CON EL PERSONAJE QUE SE INTERPRETA). SE INCLUYE
TAMBIÉN LA CAPACIDAD DE IMPROVISACIÓN CUANDO ÉSTA SEA NECESARIA. |
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|
|
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04 |
SENTIDO DE LA VERDAD (COHERENCIA Y
CREDIBILIDAD ENTRE EL PERSONAJE Y LA FUNCIÓN QUE CUMPLE DENTRO DEL
ESPECTÁCULO) Y AMBIENTACIÓN (LA OBRA DEBE SER UNIFORME Y CONCORDANTE, TENER
UN RITMO ESPECÍFICO DE ACUERDO A LA PROPUESTA, UN TIEMPO PSICOLÓGICO, FÍSICO
Y SOCIAL QUE AMBIENTE LA OBRA. EVITANDO VACÍOS O MOMENTOS EN LOS QUE NO
SUCEDE NADA DENTRO DEL ESPECTÁCULO, A MENOS QUE SEA INTENCIONAL). |
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05 |
SECUENCIA LÓGICA DE LAS ACCIONES DENTRO DE
LA PROPUESTA, EN DONDE SE PUEDA IDENTIFICAR UN PLANTEAMIENTO DEL TEMA, UN
DESARROLLO Y UN FINAL. EL TEMA SE DEBE EXPONERSE DE FORMA FLUÍDA Y
COMPRENSIBLE (DRAMATURGIA). |
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06 |
UTILERÍA, CREATIVIDAD Y ORIGINALIDAD
(CONFECCIÓN DE TÍTERES, DISEÑO Y USO DE MATERIALES O ELEMENTOS A LOS QUE SE RECURRE PARA ENRRIQUECER EL
PERSONAJE, DE QUÉ FORMA Y QUÉ OBJETOS
SE UTILIZAN PARA LA INTERACCIÓN, AMBIENTACIÓN Y COMPLEMENTO DE LA ESCENOGRAFÍA
EN CONTRASTE CON LA OBRA ) |
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|
TL |
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LAS PRESENTACIONES ARTÍSTICAS PUEDEN SER
GRUPALES O INDIVIDUALES. PARA LOS NIVELES DE 7º, 8º Y 9º DEBEN TENER UN
MÍNIMO DE DURACIÓN DE MINUTO Y MEDIO Y UN MÁXIMO DE 3 MINTS. SE TOMARÁ EN
CUENTA LA ORGANIZACIÓN Y/O TRABAJO EN EQUIPO. LAS OBRAS PUEDEN SER POPULARES
O INÉDITAS Y ORIGINALES / VALOR POR ASPECTO: 5 PTS, SIENDO UN PUNTO EL MENOR
PUNTAJE PARA UN TOTAL DEL 30%. |
||||||
RECOMENDACIONES: __________________________________________________________________________________
RÚBRICA DE CALIFICACIÓN PARA POESÍA CORAL
|
# |
ASPECTOS
TÉCNICO ARTÍSICOS POR CALIFICAR |
EX |
MB |
BN |
RG |
DF |
|
01 |
ENTREGA DE LA LETRA, AUDIOS Y/ O GUIÓN DE LA
OBRA EN TIEMPO Y FORMA, COMO REGISTRO PARA EL FOLDER DE EVIDENCIAS QUE SERÁ
ENTREGADO EN TIEMPO Y FORMA JUNTO AL CRONOGRAMA CON SUS RESPECTIVAS
CORRECCIONES. |
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|
02 |
EXPRESIÓN ORAL, DICCIÓN, ENTONACIÓN Y
PROYECCIÓN DE LA VOZ, DONDE SE DEBE ENTENDER Y ESCUCUCHAR BIEN LO QUE SE
DICE. SE INCLUYE ADEMÁS LA EMOTIVIDAD, RITMO Y MUSICALIDAD. |
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03 |
USO DE FIGURAS LITERARIAS Y DE CONSTRUCCIÓN
COMO: METÁFORAS, HIPÉRBOLES, SÍMILES, PROSOPOPEYAS, SINÉCDOQUES, ANÁFORAS,
EPÍTETOS, PARADOJAS, IRONÍAS, ONOMATOPEYAS, SINESTESIAS, PLEONASMOS,
ALEGORÍAS, ALITERACIONES, METONIMIAS, PARONOMASIAS, SIMILICADENCIAS,
HIPERBATONES, PERÍFRASIS, PROSOPOGRAFÍAS, POLISINDETONES, DESCRIPCIONES,
ELIPSIS, ANTÍTEIS, ASINDETONES, CALAMBURES, ENCABALGAMIENTOS Y ETOPEYAS. |
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04 |
UNIDAD DE SENTIDO O MOTIVO LÍRICO (ES DECIR,
EL TEMA DEL CUAL TRATA LA OBRA LÍRICA, LOS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES QUE EL
HABLANTE EXPRESA O EXPERIMENTA, PREDOMINANTEMENTE, ANTE EL OBJETO. SITUACIÓN,
IDEA, EMOCIÓN O SENTIMIENTO EN TORNO AL CUAL SE CONSTRUYE EL POEMA: TRISTEZA,
ALEGRÍA, ASOMBRO, MIEDO, ENOJO, AMOR, SUPERIORIDAD, ORGULLO, ETC.). |
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05 |
EXPRESIÓN CORPORAL Y DESPLAZAMIENTO ESCÉNICO
(UTILIZACIÓN DEL CUERPO EN RELACIÓN CON LA FIGURA O EL MOTIVO LÍRICO QUE SE
INTERPRETA). NIVELES; EVITAR DAR LA ESPALDA AL PÙBLICO PARA QUE LA OBRA NO
PIERDA CAPACIDAD DE EXPRESIÓN A NO SER QUE LA ACCIÓN LO JUSTIFIQUE, SE
INCLUYE TAMBIÉN LA CAPACIDAD DE IMPROVISACIÓN CUANDO ÉSTA SEA NECESARIA., |
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06 |
DESEMPEÑO
GRUPAL (UNIDAD Y COMUNICACIÓN, COORDINACIÓN E INTERPRETACIÓN. PERCEPCIÓN DE
LA COHESIÓN, FLUIDÉZ DE LA OBRA. QUE SE IDENTIFIQUE LA RELACIÓN Y
DISTRIBUSIÓN DE FIGURAS CORPORALES, ORDEN ESFUERZO Y TRABAJO EN EQUIPO. |
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TL |
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LAS PRESENTACIONES ARTÍSTICAS PUEDEN SER
GRUPALES O INDIVIDUALES. PARA LOS NIVELES DE 7º, 8º Y 9º DEBEN TENER UN
MÍNIMO DE DURACIÓN DE MINUTO Y MEDIO Y UN MÁXIMO DE 3 MINTS. SE TOMARÁ EN
CUENTA LA ORGANIZACIÓN Y/O TRABAJO EN EQUIPO. LAS OBRAS PUEDEN SER POPULARES
O INÉDITAS Y ORIGINALES / VALOR POR ASPECTO: 5 PTS, SIENDO UN PUNTO EL MENOR
PUNTAJE PARA UN TOTAL DEL 30%. |
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RECOMENDACIONES: ____________________________________________________________________________
