PARTES DE UNA FIGURA:

TABLA DE EQUIVALENCIAS:

ÁRBOL DE FIGURAS RÍTMICAS:

EL PENTAGRAMA:

                                       ELEMENTOS DEL PENTAGRAMA:

                                                          

UBICACIÓN DE NOTAS:

PARA QUE PRACTIQUES LECTOESCRITURA

I PERIODO - INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

TRABAJO COTIDIANO (20%)

INDICADOR 1	INDICADOR 2	INDICADOR 3	INDICADOR 4
Reconoce los elementos de la lectoescritura musical por medio de la lectura de ejercicios rítmicos y melódicos.	Aplica los conceptos de ecología acústica en un montaje escénico.	Reconoce las digitaciones de la flauta dulce respecto a la octava que corresponde.	Ejecuta la flauta dulce acorde a la técnica del instrumento en el repertorio seleccionado.

EXTRACLASE VALOR 5%

TRABAJO EXTRACLASE

OBJETIVO: 

Identificar objetos sonoros, grabaciones de audio e imágenes que permitan la elaboración de un montaje escénico bajo los conceptos de ecología acústica vistos en clase.

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

1- Opción: En un folder con prensa y portada los estudiantes ESCRIBIRÁN 10 conceptos sobre ecología acústica e ilustrarán cada concepto según las terminologías vistas en clase.

2-Opción: En un CD o DVD con sus datos (sección, nombre, etc. ) los estudiantes aportarán 10 grabaciones en audio y/o video que ilustren los conceptos dados referentes a la Ecología Acústica vista en clase, así como una imagen que ejemplifique cada uno de los términos. 

ASPECTOS A CALIFICAR:

INDICADOR 1	INDICADOR 2
Reconoce los elementos y conceptos de la ecología acústica en la búsqueda de sonidos y objetos sonoros  que ilustren los conceptos dados de forma previa en la lección.	Proporciona sonidos y objetos sonoros correlacionados con las imágenes presentadas para ser utilizados en un posible montaje escénico.

TERMINOLOGÍA DE ECOLOGÍA ACÚSTICA

GLOSARIO DE ECOLOGÍA ACÚSTICA

Luego de efectuar una lectura detallada, ilustre los principales conceptos que se le presentan a continuación:

Acontecimiento sonoro: sonidos que ocurren en una situación específica,  ligados a una situación social, ambiental, cultural o histórica. Por ejemplo: El repique de campanas en el mundo cuando se elige un nuevo Papa. Este término se debe diferenciar de objeto sonoro.

Acústica: la física del sonido. Se ocupa del estudio del sonido en sus aspectos cualitativos y cuantitativos. (ver información adicional en página sobre recursos didácticos).  

Amplitud sonora: grado de movimiento de las moléculas de aire en la onda, cuanto mayor es la amplitud de la onda, más intensamente golpean las ondas sonoras el tímpano y más fuerte es el sonido que se escucha.  

Autoprotección sonora: medidas que se pueden tomar para protegerse contra los altos niveles de presión sonora presentes en ruidos de la sociedad moderna, estas medidas implican el hacerse rodear de ambientes sonoros agradables y sanos. Se aplica esta definición al concepto de higiene acústica o higiene sonora.  

Caminata auditiva: también llamada caminata sonora o caminata acústica. Recorrido en el cual la persona realiza una audición detallada y amplia de todos los sonidos que se producen en un ambiente determinado, ubica y registra cada sonido escuchado en un mapa o croquis para su estudio.

Contaminación sónica: Sinónimo de polución sónica.  Producción innecesaria de sonidos que por lo general, molesta en relación tanto a su cantidad (demasiados sonidos a la vez), como a su calidad (de intensidad demasiado alta) y que producen alteraciones en el órgano del oído y en el sistema nervioso de las personas que son víctimas de esta contaminación.   

Cultura auditiva: Resultado o efecto de cultivar la costumbre de escuchar música en sus distintos géneros, a distintos niveles de decibeles.  Se puede desarrollar una cultura auditiva sana, con decibeles por debajo de los 80Dc., y una cultura auditiva nociva, con decibeles por encima de los 80.

Decibel: Sinónimo de Decibelio. Unidad práctica de medida, submúltiplo del Belio, que sirve para medir la intensidad del sonido.

Ecología acústica: Rama de la ciencia y de la música que estudia el entorno sonoro (sonidos, ruidos y silencio), que se establece y desarrolla orgánica y sistemáticamente entre los seres que interactúan dentro de un ecosistema.  

Espacio acústico: Lugar donde se propaga el sonido que proviene de distintas fuentes.  

Horizonte acústico: Se refiere a los sonidos escuchados al límite de decibeles permitidos, que es de 80 y que no causa daños al oído y sistema nervioso.  

Contaminación sonora: contaminación del ambiente causada por sonidos y ruidos que exceden los niveles de intensidad tolerables por el oído humano y permitidos por la ley.

Decibelio o decibel (dB): unidad dimensional, usada para expresar el logaritmo de la razón entre una cantidad medida y una de referencia, es usado paradescribir niveles de presión, potencia o intensidad sonora. El decibel es una relación matemática del tipo logarítmica donde si aumenta 3 dB un ruido, significa que aumenta al doble la energía sonora percibida.  

Diario sonoro: registro diario de todos los sonidos significativos que escucha una persona, se anotan lugar, hora y fecha en que se escuchó cada sonido. Esta actividad tiene como objetivos desarrollar la capacidad y sensibilidad auditiva, así como la conciencia acerca de la importancia del sonido en la vida personal.  

Eco: sonido definido o distinguible que se escucha separado o atrasado como resultado de la reflexión del sonido. El fenómeno del eco tiene muchas aplicaciones prácticas como en transporte y navegación, para encontrar rumbos y trayectorias.  

Elementos constitutivos de la música: elementos estructurales o materiales de la música occidental: 

ritmo, melodía, armonía, timbre, dinámica, textura, e instrumentación.

Entorno sonoro: ambiente sonoro que se produce en un ambiente determinado. Son todos los sonidos que rodean a un ser vivo en un ambiente determinado.  

Ecología acústica: estudio de los efectos que provoca el ambiente acústico o paisaje sonoro sobre las respuestas físicas y características conductuales de los seres vivos. Particularmente, la ecología acústica se dirige a los efectos nocivos que la contaminación sonora puede tener sobre los organismos. En forma positiva, la ecología acústica busca la armonía entre el hombre y el ambiente sonoro que le rodea.

Espacio acústico: perfil de un sonido sobre el paisaje. El espacio acústico o espacio sonoro es el área sobre la cual un sonido puede se escuchado. Evento sonoro: evento es algo que ocurre en cierto lugar y tiene una duración particular en un intervalo de tiempo. Tanto el evento sonoro como el objeto sonoro se definen para el oído humano como la percepción de ondas sonoras particulares contenidas dentro de un paisaje sonoro.  

Frecuencia sonora: la frecuencia del sonido se mide en ciclos por segundo (CPS), también llamados hercios. La frecuencia de un sonido se incrementa al aumentar el número de ciclos por segundo. La voz humana tiene un radio de acción de cerca de 200 a 4.000 hercios. Los sonidos agudos son de alta frecuencia y contienen miles de ciclos por segundo. Los sonidos graves, son de baja frecuencia y contienen pocos ciclos por segundo. 

Fuente sonora: objeto sonoro puesto en vibración que produce un sonido.

Hercio (Hz): una unidad de frecuencia que corresponde a un ciclo por segundo. Higiene acústica: normas que sigue una persona para hacerse rodear de ambientes sonoros sanos y de alta fidelidad que no afecten su salud auditiva. Horizonte acústico: percepción auditiva de la fuente sonora más lejana al individuo que realiza la audición del paisaje sonoro.  

Impacto sonoro: sonidos naturales que teniendo una intensidad de 75 a 90 decibeles que llegan al oído y este es capaz de atenuar el impacto sonoro en un tiempo de 300 a 500 milisegundos, gracias al cambio en la oscilación de los huesecillos del oído medio. Esto no ocurre así en el caso de sonidos artificiales de impacto muy fuerte como lo son disparos de armas o artillería y otros ruidos industriales, debido a que estos alcanzan con gran facilidad altos niveles de intensidad.  

Intensidad del sonido: intensidad de un sonido se mide por la presión que la onda sonora ejerce a través del oído. La unidad de medida de la intensidad de un sonido es el decibelio (dB) con la red de ponderación o compensación A, (dBA o dB (A) ) según los estudios de Flectcher y Munson y tomando en cuenta que ha sido la que mejor mide el daño auditivo, es por ello que las leyes y reglamentos alrededor del mundo se basan en esa ponderación. El nivel de presión sonora de los sonidos audibles varia de 0 dB a 120 dB (ver cuadro de Niveles de Presión Sonora en página de recursos didácticos)  

Limpieza de oídos: término utilizado por primera vez por R. Murray Schafer en su libro “Limpieza de Oídos, 1976. Es un programa de entrenamiento auditivo para escuchar mejor, discriminando en particular, los sonidos del ambiente sonoro.  

Mapa acústico: ubicación en un plano de todos los sonidos que se escuchan en un ambiente sonoro determinado; esta representación de los sonidos puede hacerse por medio de láminas ilustrativas o utilizando símbolos que identifiquen cada sonido.

Moozak: todos los tipos de esquizofonía musical presentes en lugares públicos. Por ejemplo, la música de fondo y otros sonidos que se escuchan en los supermercados o centros comerciales. Este término no debe confundirse con la marca de fábrica “ccc”.  

Objeto sonoro: Pierre Schaeffer, es el creador de este termino (l’objet sonore), también llamado fuente sonora: es el “objeto” que produce un sonido. El oído humano puede interpretar el objeto sonoro como una partícula sonora autónoma y pequeña dentro de un paisaje sonoro determinado, y debe analizarse junto con las características que le rodean.   

Ondas sonoras: para el oído humano el sonido es la sensación auditiva producida por la perturbación del aire. Las ondas sonoras son causadas por la perturbación que empieza en un punto y se transmite y propaga a otro punto de manera predecible, de acuerdo con las propiedades físicas del medio elástico o a través del cual se transmite la perturbación. Las ondas sonoras se extienden en todas direcciones a partir de la fuente y necesitan de un medio para ser propagadas por el aire, el agua o el metal. La velocidad de las ondas sonoras depende de la densidad y temperatura del medio que utilice.

  

Paisaje sonoro: todos los sonidos que se pueden escuchar en un ambiente determinado. A diferencia del paisaje visual, el paisaje sonoro es todo lo que podamos escuchar en un lugar. Los estudios de paisajes sonoros son el eje de la ciencia llamada ecología acústica. Existen diversos tipos de paisajes sonoros.

Reflexión sonora: se dice así cuando el oyente realiza un análisis de los sonidos escuchados, con el fin de dar su opinión acerca de ellos.

Registro sonoro: en estudios sobre ecología acústica, un registro sonoro es un listado de los diversos sonidos audibles en un paisaje sonoro determinado. Estos se ordenan de manera lógica y sistemática, caracterizando cada sonido por su intensidad, timbre, textura, duración, etc.  

Ritmos de la naturaleza: constancia, frecuencia, regularidad, o intensidad con que se desenvuelven o manifiestan los eventos naturales.  

Ruido: cualquier señal sonora indeseada. Esto hace que el ruido, ciertamente, sea un concepto relativo, pero nos proporciona la flexibilidad que necesitamos cuando nos referiremos al sonido (ver otras definiciones en página de recursos didácticos).

Ruido sagrado: sonido socialmente aceptado como tal. Originalmente el ruido sagrado de refiere a fenómenos naturales como el trueno, erupciones volcánicas o tormentas y, se creía, eran originados por los combates entre dioses o bien por su descontento hacia el hombre. Por ejemplo, mantras, oraciones, fórmulas mágicas, entre otros.  

Sensibilización auditiva: proceso en el cual se desarrolla la capacidad auditiva de la persona por medio de prácticas y ejercicios de audición.

Silencio: desde el punto de vista de la física del sonido, es la ausencia total del sonido.  

Sonido: fenómeno físico-fisiológico determinado por una vibración sonora de altura y frecuencia de acuerdo con las posibilidades auditivas. Es el objeto que estudia la acústica. (ver información adicional en página de recursos didácticos)

Sonido tonal: sinónimo de ruido tonal. Son todos los sonidos o ruidos escuchados continuamente por una población en particular y son lo suficientes como para impedir que otros sonidos sean percibidos claramente.

Velocidad del sonido: la velocidad de propagación del sonido en el aire a una temperatura de 0° C es de 331,6 metros por segundo. Al aumentar la temperatura aumenta la velocidad del sonido, a 20° C la velocidad es de 344 metros por segundo. El sonido se mueve a mayor velocidad en medios líquidos y sólidos que en medios gaseosos.

Principios de la música: principios generales que rigen los elementos constitutivos de la música, y que han sido desarrolladas por las metodologías tradicionales de educación musical. Aunque en este taller se abordan solamente el ritmo y la melodía, presentamos aquí los principios para cada elemento o material constitutivo de la música:  

 De dinámica: la música puede más ser fuerte o más suave. De tempo: la Música puede ser más rápida o más lenta.  

 De timbre: el tamaño y material de la fuente sonora puede afectar la calidad del sonido producido. 

 De ritmo: Duración: los sonidos y silencios pueden ser más largos o más cortos.  

 Métrica: algunas canciones son para caminar o marchar (canciones en 2/4, 4/4),   mientras que otras son para saltar o galopar (canciones en 6/8).  

 Acento: algunos pulsos se sienten más fuerte que otros.  

 De fraseo: hay lugares en la música para respirar.  

 De forma: “En la música, algunas frases pueden ser iguales, mientras que otras son diferentes”  }

 De melodía: las alturas se pueden mover ascendentemente, descendentemente, o   pueden repetirse.

PROYECTO (40%)

FASE 1 (EXPLORATORIA)

INDICADOR	Excelente 5	Muy bueno 4	Bueno 3	Regular 2	Deficiente 1
SELECCIONA EL PROYECTO DE FORMA FACTIBLE Y RELACIONADA CON LA UNIDAD	Promueve la creatividad,es factible y se relaciona con el propósito de la unidad.	Se relaciona con la unidad y su propósito; pero muestra poca factibilidad.	Se relaciona con la unidad temática de forma parcial.	El proyecto seleccionado NO se relaciona con la unidad temática.	NO selecciona un proyecto para desarrollar en la unidad temática.
ORGANIZA ACTIVIDADES SEGÚN EL CRONOGRAMA ESTABLECIDO	Realiza actividades por medio del trabajo en equipo durante los tiempos establecidos.	Presenta problemas de comunicación que se solucionan por medio de la comunicación asertiva sin afectar el cronograma.	Realiza las actividades propuestas fuera del cronograma establecido.	Realiza las actividades parcialmente y/o de forma improvisada.	NO presenta organización alguna.

FASE 2. (CREADORA)

INDICADOR		Excelente 5		Muy bueno 4		Bueno 3		Regular 2	Deficiente 1
UTILIZA RECURSOS TECNOLÓGICOS Y ELEMENTOS CREATIVOS EN LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO	Dominio en el empleo de recursos tecnológicos de forma creativa y estructurada; justificados según el hilo conductor del proyecto.		Empleo de recursos tecnológicos adecuadamente en el desarrollo del proyecto aplicados de forma creativa.		Presenta uso de tecnologías al desarrollar el proyecto.		Presenta uso de tecnologías y/o elementos creativos de forma aislada sin mostrar un producto de calidad.			NO emplea recursos tecnológicos y/o elementos creativos.
APORTA LOS INSUMOS  Y MATERIALES NECESARIOS PARA EL PROYECTO	Resuelven necesidades específicassin afectar los tiempos en la presentación del proyecto;elaborados previamente.		Se elaboran de forma previa pero su utilización requiere tiempo adicional considerable a la presentación del proyecto.		Insumos y materiales originales sin calidad depurada.		Los insumos y materiales empleados NO son confeccionados de forma previa y/o de exclusivamente para el proyecto.			NO utiliza insumos y materiales en el desarrollo del proyecto.

  

FASE 3. (INTERPRETATIVA)

INDICADOR		Excelente 5		Muy bueno 4		Bueno 3		Regular 2		Deficiente 1
DEMUESTRA DOMINIO en RELACIÓN con EL TEMA PROPUESTO EN LA INTERPRETACIÓN	Dominio escénico, fluidez y solución creativa de situaciones inesperadas en la presentación.		Dominio escénico y fluidez aceptable con breves interrupciones en el desarrollo público del proyecto.		Muestra problemas de fluidez para iniciar o desarrollarla exposición del proyecto.		Desarrollo parcial y/o improvisado del proyecto seleccionado.		NO posee fluidez, permite interrupciones constantes y/o NO presenta proyecto.
CUMPLIMIENTO  DEL ROL ASIGNADO SEGÚN LA PLANIFICACIÓN PREVIA	Cumple responsabilidades según lo planificado.		Cumplimiento del rol fuera lo acordado de forma previa.		Cumple las tareas fuera de la fecha establecida.		Cumplimiento parcial de las obligaciones adquiridas.		Incumplimiento de responsabilidades asignadas.

FASE 4. (PRESENTACIÓN FINAL)

INDICADOR		Excelente 5	Muy bueno 4	Bueno 3		Regular 2		Deficiente 1
MUESTRA CALIDAD EN EL PRODUCTO FINAL COMO  REFLEJO DEL PROCESO	Dominio, fluidez, trabajo previo y aceptación mínima del espectador al mostrar los resultados.		Dominio, fluidez y trabajo previo con pequeños inconvenientes en la muestra de resultados.		Refleja esfuerzo y tiempo empleado en la elaboración del proyecto; aunque los resultados NO sean muy favorables.		Proyecto desarrollado deforma parcial y/o improvisadamente.		NO presenta un producto concreto como resultado del proyecto.